從英國母語人士聊自然發音學習｜ZOOM ZOOM ZOOM PHONICS CVC自然拼音火箭｜Phonics 教材｜自然拼音｜KIDsREAD點讀筆推薦
本日文章重點：
打破焦慮育兒，學自然發音往對的方向前進更重要。
闢謠代購話術「英國小學指定教材」，高價割韭菜。
英國母語人士的自然發音學習順序。
統整 KIDsREAD教材、牛津WRI 與 牛津樹讀本，三者等級比較表。
為什麼學CVC 很重要？其實，是必要！
CVC 入門撇步一次看懂，學會拼讀技巧是一場快樂的遊戲。
國民姐夫強力推薦：KIDsREAD 桌遊化/ 教具化 CVC學習《ZOOM ZOOM ZOOM PHONICS CVC自然拼音火箭》
nana獨家延伸教材：聯合英文主任攜手打造CVC小火箭延伸！
不知道大家有沒有發現，
最近不管是雙語幼兒園、國際學校，還是英國、澳洲媽媽社團，
只要聊到英文學習，幾乎都在說 natural phonics（自然發音）
反而很少再聽到有人說：「來，我們先把 KK 音標背好。」
但其實我們這一代的爸媽，小時候學英文幾乎都是 KK 音標起手式。
所以很多人心裡應該都會有一個疑問：
👉 KK 是不是被淘汰了？ 還是只是換一個名字？
我們那年代的 KK 音標 邏輯是：「先懂符號 → 才能發音 → 才能唸單字。」
但現在孩子學英文，路徑完全反過來了。他們先學的是：
👉 聽聲音
👉 拼聲音
👉 自己把字讀出來
這也就是為什麼，自然發音，會變成國際主流學法。
其實 KK 音標並沒有錯，它只是比較適合「已經會英文的人」。
大約從 1990 年代後期到 2000 年代初期，英語系國家開始大量研究一件事：
👉 為什麼有些孩子背了很多音標，
👉 卻還是讀不懂、不敢讀？
結果發現，對 學齡前與小學低年級的孩子來說，
「再學一套符號系統」（像 KK），其實增加了認知負擔。
於是，以聲音為核心的自然發音（phonics），就慢慢變成主流。
也因此，現在在看孩子的英文教材時，我反而會先問一個問題：
👉 它有沒有真的在教孩子「怎麼把字拼出來」？
在台灣，孩子學英文真的很早。很多小朋友一兩歲就能背 A–Z，三、四歲已經在認字母、拼單字。
老實說，這個進度，其實比英國當地孩子還要早很多。
也因為這樣，市面上教英文、教自然發音的教材真的非常多，
團購、推薦、排行榜一套接一套。
但我一直很清楚一件事：我跟那些推薦書單的台灣媽媽，不太一樣。
我給孩子準備教材的角度，從來都不是「孩子能不能提早學、學多快」，
而是👉 如果用英國母語孩子學英文的方式來看，這一步，真的適合嗎？
我看自然發音，是站在「英國孩子怎麼被教會閱讀」的視角，
而不是把台灣的升學焦慮，換成另一種英文版本。
我去年看到很多代購打著「英國小學使用教材」在高價賣書….. 恩，我就…. 笑了一下。
代購賣的那套書，其實也不是英國小學的主流，就小眾學校有使用而已。
以及很多家長在瘋搶的「牛津樹」，我想對台灣家長來說是個迷思。
其實，英國是先走扎實的 拼讀體系「牛津RWI」 » 才到閱讀體系「牛津樹」。
我也是因為家裡有正在上小學的孩子，老師會邀醒家長進教室觀摩，請家長用同樣方式在家中協助孩子練拼讀。因為，「閱讀」在英國是至關重要的能力；而在會自主閱讀前，孩子必須先懂拼、讀出字。
👉 英國小學「學會讀」靠的是 RWI（或其他 phonics 系統）
它是一套讓孩子「真的拼得出來字」的「教學系統」：教 自然發音，有明確順序（Speed Sounds），有方法（Fred Talk），有分級（顏色），還有評量與分組。
👉 Oxford Reading Tree 是「練閱讀理解的書」，不是學拼讀的系統
它是一套「閱讀素材」：是故事書，有角色（Biff, Chip, Kipper），重點在「故事理解、語感、句型」，而不是系統性教 phonics，適合給「已經能讀」的孩子練閱讀。
使用順序應是：
1️⃣ 先用 RWI（或同類 phonics 系統）教拼讀
2️⃣ 孩子能拼了
3️⃣ 再拿 Oxford Reading Tree 來讀故事
為什麼牛津樹在「台灣會變成迷思」？
其實正是英國教育現場 vs 台灣市場話術之間最大的落差。
因為台灣看到的是這樣的行銷說法👇
❌「英國小學指定教材」
❌「照 Level 1–9 讀就會自然學會英文」
❌「每天唸一本，孩子就會讀了」
但在英國，老師看到的是：「這孩子 已經 會讀了，所以給他這本書。」
為什麼「只讀牛津樹」的孩子容易卡關？
牛津樹有大量 sight words（常見字）、很多字 超出孩子已學的 phonics，重點在「故事理解、語感、句型」。
因此基礎不好者，很容易變成：看圖猜，背句型，記住故事順序。所以你會看到很多孩子：Level 5–6 翻得很順，但到換一本書 → 變成整個不會讀。
Sight Words 不是今天的主角，但想特別嘉獎一下 KIDsREAD的SW教材真的很不錯！
👉 整套優質多元讀本+ 真實圖片引導。重點是它裡頭還有眾多字卡教具，可以讓孩子用來練習造句！
這些都是英國爸媽會上網花器購買的同性質教材（每天都被廣告k到）
但英國線上販售的常見字字卡教具功能非常單一，不像 KIDsREAD 可以有聲引導，
更不像其套組裡頭有豐富讀本可以做更多延伸學習。
甚至，KIDsREAD出版的教材都有多個音軌做不同使用方式，
可以從寶寶時期開始用聽音樂的方式洗耳朵，我只說：歌曲部分真的是好聽到哭！
大多數英國孩子都是從 4.5 -5.5歲才開始，第一次在學校接觸「自然發音」。
海芮小一的時候，全班同學都還在學 Red book 時，她在學校的 RWI 已經進入 Pink等級，
現在小二，全班大多還在 Orange/ Yellow book 階段，她卻已經提前進入 Novel自由閱讀、讀小說 的程度（約小四以上程度）
不是因為她比較厲害，而是因為 她該打的地基，在更早以前就慢慢打好了。
我關心的，從來都不是「學得早不早」，而是 每一步有沒有走在對的位置上。
ㄧ這應該是當時女兒2歲時，對我/ 與未來的預告：「嗎，我之後去學校就是去喝茶的～」（誤）
我想，大多團購文的邏輯是：這套很紅 → 很多人買 → 早點學
我推薦的不一定是最好賣的教材，而是與英國小學學習方向一致、適合在家使用的輔助教材。
“aligned with the curriculum / learning approach”
“in line with how children are taught at school”
牛津RWI：英國小學的拼讀能力「主系統」，從小一開始，依照顏色順序，由左至右由淺至深。
灰色那階學完後，就是進入 novel 小說。
除了學校教室的定期觀摩，老師也會在一對一家長面談中，對每個孩子的聽說讀寫能與自理能力做評比。
孩子們每天都會帶一本RWI拼讀系統的讀本回家，老師會請家長在家協助孩子複習。
但老師請我們千萬不要上網去買學校教材，這點非常有趣！
（很多家長都會怕孩子跟不上學校進度，上AMAZON提前買回家預習）
老師說，孩子帶回家的讀本，他們在學校都已經唸過至少20遍以上了👉拜託家長不要再買一樣的書，有預算的話請多元餵養閱讀習慣、多接觸不同主題的書。
就是因為這樣，KIDsREAD 教材/ 讀本/ 繪本，都變成我們在家使用的「優質輔助工具」。
英國教室中，真正的縱向「孩子閱讀能力發展」順序：
• 從 CVC 拼讀
• → digraphs
• → 長母音
• → 流暢閱讀
• → 自由閱讀
KIDsREAD 讀本如何分級配對英國RWI（以 phonics 能力為主）
KIDsREAD 的英文學習方向是正確的，以CVC 為基礎
為什麼CVC這麼重要？👉 CVC 是孩子第一次「自己把字讀出來」的關鍵。
在英國，會不會 CVC，是判斷孩子能不能繼續往閱讀前進的關鍵指標。
很多孩子「看起來會英文」，但 會 CVC 的孩子，才是真的具備讀英文的能力。
沒有靠背、沒有猜，是真正開始會讀。會 CVC 的孩子：
✔ 遇到新字敢讀、不怕錯
✔ 不靠圖片、不用猜
✔ 能一路銜接到更難的拼讀與閱讀
🟡 Stage 0｜聽音預備期（約 2–3 歲）
目標：建立「語感＋聲音敏感度」，不急著讀字
使用教材👉 JY Phonics Readers（JPR）
這個階段在做什麼？
• 聽英文聲音
• 熟悉節奏與重複句型
• 不要求拼、不要求認字
家長重點
• 只要「聽、跟著玩」
• 不測驗、不糾正
📌 這一步是很多人會跳過，但其實很關鍵
🟢 Stage 1｜CVC 拼讀起飛期（約 3–5 歲）
目標：讓孩子「第一次自己把字拼出來」
使用教材👉 Zoom Zoom Zoom Phonics CVC（小火箭）
（可搭配 JY Phonics Readers）
這個階段在做什麼？
• 學字母「聲音」（不是 A B C）
• 拼 CVC 單字（cat / dog / sun）
• 建立「拆音 → 合音」能力
家長重點
• 慢慢拼，不追速度
• 拼得出來，比唸得順更重要
📌 這一步 = 自然發音的地基
🟠 Stage 2｜CVC 熟練＋短句整合（約 4–6 歲）
目標：從「單字拼讀」走向「能讀短句」
使用教材👉 Forward Phonics
這個階段在做什麼？
• CVC 持續練熟
• 開始讀短句
• 有時會出現簡單 digraph（依版本）
家長重點
• 確認孩子不是用猜的
• 能慢慢讀完整句就好
📌 這一階段，孩子會明顯「變敢讀」
🟣 Stage 3｜高頻字補強（任何階段「少量加入」）
目標：補足 phonics 無法完全涵蓋的字
使用教材👉 Sight Word Readers
這個階段在做什麼？
• 認識 the / said / was / come 等字
• 不當主線、不大量背
家長重點
• 當補充，不當進度指標
📌 永遠是配角，不是主角，
因此剛開始使用SW，可以跟以下主角《 Learn to Read 1 》一起搭配服用。
🔵 Stage 3 +4｜分階句子閱讀期（約 4–7 歲）
目標：閱讀變成「一件做得到的事」
使用教材👉 Learn to Read（Step 1 → Step 2 → Step 3）
這個階段在做什麼？
• 閱讀完整句子與短段落
• 練流暢度與理解
• 累積可讀字量
家長重點
• 多用音檔／點讀
• 理解可以用中文輔助
📌 這一步是從 phonics 過渡到真正閱讀
原來學英文 CVC自然拼音也可以跟桌遊一樣好玩！
這套對姊姊來說，就是建立自信心的闖關遊戲！
而對於正要準備上小學的弟弟來說，是 認讀的捷徑！
身為母語人士的老公驚嘆說～ 這個小火箭怎麼這麼好玩！
他覺得有了這個，我們家弟弟8個月後要上小學，
中間的銜接肯定沒問題了！！
原本老公很擔心，弟弟上學進度會落後⋯⋯
ADHD + 男孩本來就比較懶得「自主學習」
我自己本來是想說「兒孫自有兒孫福吧⋯」
（落後就落後吧）
第一次打開《ZOOM ZOOM ZOOM PHONICS》，彷彿真的聽到艦長的廣播，準備帶著孩子一起踏上火箭，前往一個充滿單字寶藏的宇宙旅程。
🧒適合的閱讀年齡為3至6歲的親子共讀，6歲以上可進行自主閱讀。
如果小學低年級的孩子未曾在美語幼兒園學習過，國小才開始學習英語發音規則的話，這套教材也非常合適。
🎬影片：國民姐夫親自示範，我們在家跟自然發音培養感情的做法：
好幸運遇到小火箭本身就是弟弟的最愛：「太空主題」
裡頭精心編制的全新A-Z 自然發音歌曲，用的是弟弟最愛的童謠Zoom zoom zoom 改編～
所謂「投其所好」👉事半功倍！
編寫的歌曲真的好動聽，學拼音變得自然又有節奏感。
A-Z歌詞 和選字上很活潑淘氣～
不是那種 A - A - Apple 菜市場學英文的單字，而是精心挑選新字例如「A - A - Asking」（提問）
可愛可愛的，頗有創意又朗朗上口，唱唱歌的同時就增進了詞彙量！
這套除了用來給有自然發音基礎的孩童當教材、教具，穩扎穩打「學拼讀」之外，
就連零基礎的孩子，也可以聽主題曲、拿點讀筆點字母聽發音（當成自然發音遊戲字卡）「學音素」使用。
裡頭還設計了好多好玩的互動遊戲，抓準孩子愛闖關的本能，它將看似乏味的拼音練習，轉變成了一場充滿使命感的星際探險。
字卡由光滑且邊角圓滑的厚紙製成，具有耐磨損的特性，耐玩又不刮手。
整組小火箭包裝精美，還有手提箱可以用來置物，送禮自用兩相宜。
小火箭本身是木質教具，一面放字卡、另一面是精緻的火箭圖樣，平時還可以當遊戲房裝飾或是開放式玩具。
以下是內容物一覽：
透過點擊木製火箭、點讀海報和小卡，
孩子們可以欣賞到完整的主題曲，而字母卡則提供了該單字的主題曲片段。
🎬 影片：好聽到哭的主題曲！！！媽媽好喜歡（真心）
我家小寶寶超愛的，音樂還沒下，只是卡拿出來，她就自己開始搖～～～
【雙面 字母卡 27張】
分成母音（五張）與子音（二十一張）
CVC 就是由「子音 + 母音 + 子音」所組成的簡單、好發音的拼音基礎。
正面印有較大字體的英文字母，母音使用紅色字體，子音則是藍色字體。使用點讀筆點擊字母，可以聽到該字母的自然發音。
我通常會把紅色母音 A E I O U 抽出來放一排，子音則是通通放下面。
這樣一來更方便操作小火箭的拼讀練習。
為了拼出圖卡中的單詞 "mom"，m 字母卡有兩張喔！
字母卡的反面印有較小的字母，放在黃色星星中。使用點讀筆點擊星星，可以聽到該字母的發音（例如 /y/）；點擊音符則會播放相關的歌曲片段（例如 "y start yarning, /y/ - /y/ - /y/"）。
另外，點擊麥克風和喇叭符號可以進行發音練習：根據老師的發音指導錄製自己的發音，然後按下喇叭按鈕來聆聽自己剛才的發音以及與老師的發音之間的差異，可以無限次地重新錄音。
【雙面 單字圖卡 45張】
每個母音 a、e、i、o、u 各含有9張圖卡，總數為45張。
卡片的正面是對應單字的插圖，反面則顯示 CVC 單字，其中紅色字母表示母音，而藍色字母表示子音。
使用點讀筆點擊插圖（正面）時，將會讀出單字的發音，例如 "dot"；而點擊 CVC 單字（反面）時，會依次拼讀 c-a-p 的發音，然後完整地說出 "cap"。
【點讀互動遊戲卡】
Time to SPELL 拼讀卡 1張
Time to PLAY 任務卡 1張
Time to BLAST OFF 任務卡 1張
拼讀卡和任務卡的用途，分別是用來練習拼音和進行挑戰遊戲。
每張卡片的正面標示有「Time to SPELL」、「Time to PLAY」，和「Time to BLAST OFF」。
Time to Play 任務卡的背面則有三個鍵，分別對應字母發音遊戲、CVC拼音遊戲和退出遊戲模式。
Time to Blast Off 任務卡的背面設有六組用於尋找更多拼音組合的任務鍵，最下方是停止鍵。就是這個功能，讓原本只有45個單字的火箭組，可以延伸到拼出超過300+有意義的英文單字喔！
Time to SPELL 任務卡的背面有播放和停止鍵。
當你點擊播放鍵後，再按下字母卡上的 M、A、P 三個字母，系統會依次朗讀每個字母的發音，然後再念出單詞 MAP！
🎬 影片：姊姊玩小火箭闖關遊戲
【分離式底座 x 木製拼音火箭 1組】高級木玩規格
可愛太空火箭造型，能夠吸引孩子主動想要玩，愛擺拍的媽媽也覺得很好用（放到哪都好好拍）
使用點讀筆點擊火箭的正面圖案，將播放自然發音主題曲《ZOOM ZOOM ZOOM》🎵
火箭圖案是由一位美國插畫家創作的，箭身上呈現出類似掉漆的斑駁痕跡，這是故意採用的復古風格設計，原始圖像就是這樣，而不是印刷上的缺陷喔。
英文不好爸媽不用擔心不會帶，這套的教具設計就是很直覺，CVC也是很簡單的單音節而已。
使用說明書簡單易懂，只要好好看過一遍，就能夠上手啦！
說明書本身是非點讀版。
星星和火箭造型的夜光貼紙（可多次粘貼材質）都是可點讀，可以聽到眾多精緻的音效喔！
一起用貼紙，貼上海報，陪孩子一起打造專屬的星空燦爛。
貼紙材質感覺好貴喔！
結果弟弟最愛玩貼紙～～～為了貼紙，又重新聽完了一遍A-Z自然發音歌。
老實說，我家剛重新油漆完，我很不願意在牆上掛海報的（好不容易全部撕掉）
但這張海報真的好可愛，配我家的五感角落超級剛好…..甚至有點加分。
Nana獨家延伸教材：聯合英文主任攜手打造CVC小火箭延伸！
由於基本單字卡為45張，但用這套教具可拼出的有意義單詞可高達300個以上！
這次是我與珊珊老師（英語主任）一起合作，聯手打造出的「真正有意義可以玩的延伸教材」
只要本次跟團有購買小火箭者，都可以加入共學社團，團購結束後可以登記申請免費延伸。
延伸字卡設計成雙面，只要對折就可以使用（正面字母/ 背面有CVC單字 + 圖片 + 有押韻的完整句子。）
我們決定物盡其用，把可以延伸出來的單字，都重新拉出來製作成可以搭配火箭尺寸使用的翻翻卡。
選擇高一點磅數的紙印出，能夠更耐玩！
教材大升級，不再是只有一堆字卡！
這次珊珊老師幫我們設計了國外最實用的「翻翻卡」！
例如「 g-u-m」 是口香糖，但尾音卡翻倒 n >>「 g-u-n」，就會立刻變成手槍，是不是超有趣，好多可以學。
翻翻卡設計，有利於快速動手翻翻、舉一反三。
讓孩子翻出三個並排的「母音 + 子音 + 母音」組合，先讓他們唸唸看～有沒有辦法把音串起來呢？
串起來後，能讀出來後，再來請爸媽幫忙查查看 >> 這個剛剛舉一反三拼出的新單字，是真的單字嗎？
例如 g-o-s 就不是一個有意義的單字，但如果是 g-o-t 就是有意義的真單字喔！
在尋找真理的過程中，其實是最好玩的親子互動！！
「媽媽～～這個我拼出來的字有意思嗎？」一直纏著我，真可愛。
延伸字卡跟小火箭卡槽相容。
上面特別留白邊，是給大家如果不想用火箭木玩、想改成翻翻設計而特別留的「打洞空間」。
像這樣，打洞完畢。
📍加入Nana媽咪的真人共學社團「雙語家庭的美感五感育兒 x KIDsREAD親子共讀」：https://reurl.cc/oK4dgg
跟團滿3000元消費即可申請加入，由真人英國小姐姐，每週固定帶讀JPR/ CVC 等自然發音繪本。
📍選書障礙請加入同溫層 Line 社群，享一對一真人解答：https://reurl.cc/RkKOZg （密碼6666）
【KIDsREAD 點讀筆團購預告】
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正式團購： 1/8（四）早上 9:00 團購表單重啟，全團 8 折優惠，為期 7 天